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作者：朱家华;马建兴;王健;
单位：临沂大学生命科学学院;人民教育出版社;江苏省苏州市田家炳实验高级中学;北京师范大学生命科学学院;
摘要：将中华优秀传统文化融入生物学课堂是深化学科育人、增强文化自信的重要举措。从文化传承与学科育人的交叉视角出发，研究认为，融入生物学课堂的中华优秀传统文化内容可归纳为知识关联、方法渗透与价值浸润的三维内容框架；且在融入过程中应注重文化素材精神内核的提炼及文化传承与弘扬价值观的获取。以情境创设、探究实践、迁移反思和文化升华为主线的实践路径，为生物学课程的文化育人提供了操作性参考，有助于推动传统文化教育从表层符号认知向深层价值认同转变。
关键词：中华优秀传统文化;;生物学课堂;;中学生物学;;文化自信
基金资助：中国教育学会2024年度教育科研一般规划课题“中华优秀传统文化融入生物学跨学科实践的路径研究”(202419747922B)
