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作者：谭维智;
单位：曲阜师范大学教育学部;
摘要：DeepSeek以其代码开源与高性价比的特点，推动了生成式人工智能技术的大规模普及。其在技术层面的创新与理念层面的开放，有力推动了生成式人工智能的技术民主化进路，也因此催生了知识生产普及化、在地化与个性化的新境况。但机器能生产知识并不意味着作为使用者的人能理解和运用这些知识，人如何进行知识学习仍然是需要我们思考的重要问题。机器知识生产的繁荣也并不必然意味着人类知识学习境况的改善。面对新的知识生产境况，人类需要将知识学习视作知识再生产的过程，在人机交互中实现知识意义的个人化生产，在社会交流与实践中补充知识学习的社会性意义。新的知识生产境况在给教育提出新要求的同时，也为教育打开了诸多可能。教育的培养目标将从知识传承者转向知识生产者，教育将从关注知识到关注智能，并重点发展一种“技术教育”;同时，教育的边界将进一步拓展，一种作为社会实践内在结构组成的“大教育”具备了可能性。
关键词：DeepSeek;;生成式人工智能;;知识生产;;知识学习;;教育变革
基金资助：2024年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“生成式人工智能嵌入教育场域的伦理风险及治理机制研究”(项目编号：24YJC880099);; 山东省教学改革重点项目“教育强国背景下新质师范教育体系研究与实践”(项目编号：Z2024268)的阶段性研究成果
