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作者：王天平;李珍;
单位：西南大学西南民族教育与心理研究中心;西南大学教育学部;
摘要：生成式人工智能作为教育数字化转型的强劲引擎，正驱动数字教材领域的全面创新与深刻变革，引领教育未来发展方向。在推动数字教材迈向内容生成新阶段的过程中，生成式人工智能展现出了助力新时代高质量教材体系建设、推动数字教材定制化发展、增强数字教材类人互动体验的独特时代价值。生成式人工智能赋能数字教材建设，不仅促进了生成式数字教材观的形成，也塑造了智能数字教材的结构，还拓展了智能数字教材的功能。但由于技术特性及潜在风险可能导致的种种问题，在数字教材建设中引入生成式人工智能须明确内容约束、场景适配、伦理规约三重边界，以规避内容失当、技术滥用、伦理失范等衍生风险。
关键词：生成式人工智能;;智能数字教材;;教育数字化;;DeepSeek;;未来教育
基金资助：2024年度国家社会科学基金教育学一般项目“中小学教师的数字教科书认同测度及优化路径研究”(项目编号：BHA240092)的阶段性研究成果
