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作者：龙宝新;高伊菲;曹宇巍;
单位：陕西师范大学教育学部;陕西师范大学教务处;
摘要：人工智能在教育领域的应用是技术与教育融合发展的时代要求，是智能技术与教育事业双向生长的历史产物。目前，人工智能在教育领域的全面、纵深、常态化应用昭示着人类数字教育生活的正式来临，技术向人生长、人机内联共生、社会全面介入的智能技术势必给当下教育世界带来一股强震。人工智能存在着诸多不确定性，其发展势必面临一系列风险挑战。从风险社会视角审视，人工智能的教育应用正面临“技术自反”“技术遮蔽”以及“技治主义”等系统性风险，全面防范技术风险、主体风险以及社会风险是教育数智化改革的制胜之道。要有效规避上述潜在风险，教育改革者应健全“技术向善”的规约准则，坚守“人机共生”的规范体系，构建“融通联通”的问责体制。
关键词：教育数智化;;人工智能;;技术延伸;;人机交往;;社会参与;;风险社会
基金资助：陕西省2023年度教师发展研究计划项目“基于高校教师教学能力评价的课堂数智管理体系研究”(项目编号：2023JSY033)的阶段性研究成果
