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作者：黄一鸥;么加利;
单位：西南大学教育学部;西南大学西南民族教育与心理研究中心;
摘要：发展新质生产力是新时期我国实现高质量发展的战略突破方向。职业教育赋能新质生产力要坚持“人才赋能、科技赋能、生态赋能、发展赋能”的主攻方向。围绕职业教育人才培养能力“弱化”、科研体系“僵化”、产教融合模式“固化”、专业供给“老化”等现实挑战，提出以下高质量赋能新质生产力的应对举措：以落实立德树人根本任务为“魂”,聚焦培养德技兼修的创新型工匠；以树立新质人才培养观为“纲”,提升技术技能人才培养质量；以完善科研体系为“器”,提高职业教育科研创新能力；以全面深化产教融合为“要”,打造新型产教融合体；以优化专业供给为“基”,面向新兴和未来产业布局专业。
关键词：职业教育;;新质生产力;;科研体系;;产教融合;;专业;;产业发展
基金资助：重庆市教育委员会2022年高等教育学改革研究项目“新工科背景下战略性新兴产业应用型高校电子信息类人才培养研究”,项目编号为223438;; 教育部2022年度人文社会科学重点研究基地重大项目“中华民族共同体意识教育的知识体系与课程建构研究”,项目编号为22JJD840016;; 重庆市教育委员会2024年人文社会科学研究项目“新时代民办高校基层‘智慧党建’引领事业高质量发展研究”,项目编号为24SKDJ028
