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作者：吴立宝;王子续;
单位：天津师范大学教育学部;北京师范大学数学科学学院;
摘要：随着“双减”政策的颁布，中小学作业正进行着重大改革，目标在于达到减负提质的效果。作业是连接课程、教学、学习和评价的关键环节，以作业为载体，以“说”为外化路径，以提升作业教学质量为目的，提出一种新型教研形式——说作业。研究认为，说作业结构框架包括说作业理念、说作业设计、说作业批改、说作业评讲、说作业反思，以语言为媒介展现作业教学全过程，在诊断、研讨、改进的过程中，可促使作业教学更加精细化、深入化、完备化，发挥说作业的理论价值与应用价值。
关键词：说作业;;“双减”政策;;减负提质
基金资助：国家社会科学基金“十四五”规划2022年度教育学一般课题“‘双减’背景下义务教育阶段作业设计研究”（BHA220139）
