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作者：王新俊;孙百才;
单位：兰州城市学院教育学院;青岛大学教育科学学院;
摘要：美国创业学博士研究生项目旨在为高校培养既能进行创业教育教学,又能进行创业研究的学者,是完善创业学学科建制、解决高校创业教育师资短缺、帮助创业教育教师成功应对挑战背景下的创业学高端人才培养项目。其中,贝勒大学的创业学博士研究生项目课程体系极具特色,即基于认知学徒制模式,课程目标强调教学与科研并重,课程内容兼具理论性与实践性,课程实施贯通教学实践场域与科研实践场域。贝勒大学的创业学博士研究生项目特色鲜明,以广域式课程体系培养创业学者;立足行动研究,在螺旋上升中实现博士研究生专家能力的不断提升;以开放的合作平台广泛开展高端人才的协同培养;以多样化的国内外合作凝聚课程实施的合力。
关键词：认知学徒制;;创业学者;;课程体系;;美国贝勒大学;;创业学博士研究生
