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作者：朱旭东;赵瞳瞳;
单位：北京师范大学教师教育研究院;首都师范大学教师教育学院;
摘要：在世界百年未有大变局和中华民族伟大复兴战略全局背景下,地缘教育学的建构具有重要的学理意义和实践意义。地缘教育学是以地缘为核心考虑要素,基于国家地理位置和周边国家关系形成的地缘关系上发展起来的比较教育研究新方向和核心概念体系。地缘教育学采用比较教育的研究方法,聚焦国别地缘民族国家的教育现实及教育规律的探讨,致力于形成地缘价值共识,推动地缘安全和地缘共同体形成。地缘教育学可以助力地缘政治经济发展,同时聚焦和深化国际比较教育,带动边疆教育发展,推动人类命运共同体的实现。地缘教育学的建构路径可以从三个维度展开:开展地缘国别教育研究,建构地缘教育知识体系;开展地缘国家教育合作机制研究,提升地缘教育实践能力;开展地缘教育价值共识研究,培育人类命运共同体理念。
关键词：比较教育学;;地缘;;地缘教育学;;人类命运共同体
基金资助：2024年度教育部人文社科研究青年基金项目“新质生产力赋能乡村经验教师能力提升创新路径研究”(项目编号:24YJC880179)
