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作者：许建美;许文琼;
单位：杭州师范大学经亨颐教育学院;杭州师范大学中国教育现代化研究院;
摘要：在全球化重构知识社会图景的当代语境下,加拿大学者许美德开创的“以中国为方法”比较教育研究范式为突破西方中心主义的知识生产模式提供了重要理论路径。许美德“以中国为方法”的理论体系带来比较教育研究的三重突破:在方法论层面突破马克斯·韦伯“理想类型”的价值中立原则,构建起具有文明对话特质的价值介入型分析框架;在研究对象维度确立中国高等教育的本体论地位,揭示“中国大学模式”形成过程中传统文化基因与全球化动能的交互机制;在研究范式上创建文化叙事方法论,通过教育实践者的主体叙事重构教育问题的文化解释体系。该理论不仅推动中国教育经验的知识论转化,而且开创了文明平等对话的比较教育研究新范式。
关键词：许美德;;比较教育;;历史文化主义;;中国大学模式;;中外教育合作
基金资助：2023年度“西湖明珠工程”特殊人才支持计划资助项目
