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作者：孙军;于永安;田翊晟;
单位：银川能源学院电力学院;
摘要：针对应用型本科教学重理论轻实践、理论与工程脱节等问题，提出多课程融合的教学实验方案。采用“工具链重构知识链”的方法，构建覆盖农业、工业、交通领域的“模块工具链+多场景项目”实验体系；设计虚实联动，由“基础-综合-创新”递进的三阶能力任务模型，实现电气、控制、能源、通信技术的深度耦合。实验结果表明，学生在复杂系统调试效率、知识链复用率及绘图规范性等方面均有显著提升，为新工科背景下“技术复合度不足”与“工程实践性薄弱”的双重矛盾提供了实验改革路径，也为复合型工程人才培养提供了可行方案。
关键词：多课程融合;;工具链;;实验教学;;知识链复用
基金资助：宁夏自然科学资金项目(2023AAC03393);; 国家级大学生创新训练计划项目(202413820013)
