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作者：邓验;刘显;
单位：湖南师范大学马克思主义学院;
摘要：铸牢中华民族共同体意识是培育青少年担当民族复兴重任的必然要求。以家校社协同助推青少年铸牢中华民族共同体意识，既是新形势下铸牢中华民族共同体意识教育的必然要求，也是探讨构建青少年铸牢中华民族共同体意识创新机制的可为取向。青少年在铸牢中华民族共同体意识中呈现出空间全域性、时间历时性、过程化生性三大特性。家校社协同式育人能够突破传统的单一主体教育模式的局限，契合上述特性，满足全时空、全过程的育人要求。家校社协同助推青少年铸牢中华民族共同体意识的逻辑机理是家校社三方的系统协同、过程形塑和技术加持。应坚持以青少年为中心，进一步思考家校社协同联动的前提条件、基础要素、支撑要件、动力来源，构建育人主体互补协助、育人话语沟通协商、育人环境联通协力、育人动力内外协调的家校社协同助推青少年铸牢中华民族共同体意识的科学机制，保障青少年的中华民族共同体意识能够在全时空、全过程中不断生成与铸牢。
关键词：铸牢中华民族共同体意识;;青少年;;家校社协同
基金资助：2025年湖南省普通本科高校教学改革研究项目“思政课实践教学融入地方考察重要讲话精神的案例开发与教学改革研究”;; 2024年湖南省研究生科研创新项目“‘家校政社’协同铸牢青少年中华民族共同体意识的体制建构”(项目编号：LXBZZ2024064)的阶段性成果
