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作者：李瑞华;陈诗琪;
单位：青海师范大学教育学院;
摘要：民族地区学前儿童国家通用语言能力测评是民族地区学前推普质量监测的现实需求，也是检验幼儿园国家通用语言教育质量的重要手段。本研究从语音、词汇、语句和叙事语言四个维度对青海省南部5—6岁藏族儿童的国家通用语言能力进行测评，同时借助儿童语料库对微观语言指标进行分析。结果表明，当前藏族学前儿童国家通用语言能力总体处于中等偏下水平，各要素间的发展水平存在显著差异且呈现城乡发展不平衡的特征。通过对相关影响因素的分析认为，未来民族地区学前儿童国家通用语言能力的提升，一是要夯实幼儿园的国家通用语言教育基础，全面提高教育质量;二是促进幼儿教师普通话达标，有效提升国家通用语言教学能力;三是建设支持性的家庭语言环境，积极引导家庭语言规划;四是重点支持乡村学前教育发展，为乡村儿童提供适宜的教育补偿，为其进入小学和未来发展奠定良好的国家通用语言基础。
关键词：民族地区;;学前教育;;国家通用语言;;国家通用语言能力测评
基金资助：2024年度国家社会科学基金后期资助教育学一般项目“新时代国家通用语言文字推广及教育研究：基于青海省民族地区的调查”(项目编号：24FJKB010)的阶段性成果
