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作者：吴霓;杨晓莹;
单位：中国教育科学研究院教育战略与宏观政策研究所;
摘要：党的十八大以来，党中央高度重视推广普及国家通用语言文字工作，出台了一系列政策以全面部署和整体推进推广普及国家通用语言文字工作。基于四川省民族地区学前推广普及国家通用语言的调研发现，当前，我国民族地区学前推普已做到村级学前教育全覆盖，在幼小教育衔接和学前儿童及教师普通话水平提升以及学校办学条件改善等方面都取得了显著成效。但与此同时，民族地区学前推普还存在语言学习环境缺失、教师队伍不稳定、教师专业能力不足、学校办学条件不达标以及家校社协同配合不到位等问题。因此，加快民族地区语言学习环境建设、多元方式缓解学前教师编制不足问题、强化数字赋能学前教师专业培训、设立专项学前教育经费投入计划以及增强家校社协同联动等是改善当前民族地区学前推普的现实境遇、提升民族地区学前儿童国家通用语言水平的有效路径。
关键词：民族地区;;学前教育;;国家通用语言文字;;铸牢中华民族共同体意识;;学前推普
基金资助：国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学重大招标课题“‘三区三州’返贫防控教育措施实效的追踪研究(2021—2025年)”(项目编号：VFA210007)的阶段性成果
