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作者：黄厚明;
单位：南昌大学教育发展研究院;
摘要：新的知识生产方式出现，必然要求大学学术评价作出相应的变革。从小科学时代进入大科学时代，知识生产的价值取向、组织运行方式、学科基础以及科学与技术之间转换关系变得更为复杂，这构成大学学术评价变革的逻辑起点。然而，大学学术评价的变革却陷入知识生产的科学价值被忽视、科学自主性受制约、知识生产中跨学科研究被困扰，以及基础研究被边缘化等多重实践偏差。这必然要求大学学术评价变革回归大科学时代的知识生产特性，以知识生产的科学价值为本，兼顾知识生产的应用价值；坚持以实质性评价为基础，实现实质性评价与形式性评价的良性结合；突破单一学科同行评议的困囿，发展交叉学科同行评议；既激发技术创新的活力，也驱动科学发现的突破。
关键词：大科学时代;;知识生产特性;;大学学术评价
基金资助：2022年国家社会科学基金项目(教育学)一般项目“欧美国家大学教师评价制度变迁研究”(BIA220068)
