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作者：陈霞娜;许可;唐爱民;周宏强;
单位：曲阜师范大学教育学部;山东理工职业学院;
摘要：基于“三全”育人视域的高校德育共同体建构，是推动高校德育高质量发展的重要举措。建构高校德育共同体是指向德育认同感的生命有机体的活动，其建构逻辑为：在“育人”指向的价值基础上，以“全员”交互为关系前提，以“全过程”协同为实践保障，以“全方位”耦合为环境依托。面对价值理念不清、主体合力不足、过程统筹不佳、机制保障不健全等现实问题，从价值引领、关系重构、实践协同、环境优化四个维度探索高校德育共同体建构的实践进路，对把握高校德育共同体建构的育人话语、形成高校德育共同体建构的全员合力、加强高校德育共同体建构的全程协同、融通高校德育共同体建构的全息空间，具有重要的实践价值。
关键词：“三全”育人;;德育共同体;;建构逻辑;;现实问题;;实践进路
基金资助：全国教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“新时代高职院校‘三全’育人模式的理论与实践创新研究”(BJA200102)
