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作者：徐伟琴;李文烨;郭一凡;
单位：华中师范大学教育学院;南京大学教育研究院;
摘要：在大科学时代背景下，提升博士生合作参与度和成效，是深化博士生教育综合改革、释放博士生创新活力的应有之义。对2019年Nature全球博士生问卷调查数据进行分析后发现：第一，当前中国博士生对合作机会的满意度显著低于欧美发达国家和全球平均水平；第二，导师指导、其他老师指导、生涯指导、心理支持等组织支持的不足是导致中国博士生合作机会满意度在全球处于不利地位的重要原因；第三，社交环境、同伴和活动对中国博士生合作成效的正面效应有待进一步激发；第四，博士生对合作机会的负面感知对其就读体验、能力发展与成果产出显著不利。为进一步提升博士生合作成效，高校有必要进一步优化团队合作环境与文化、拓展团队合作平台与渠道、提升博士生合作意识与能力、注重团队合作效果与评价。
关键词：团队合作;;博士生教育;;培养质量;;大科学时代
基金资助：湖北省博士后尖端人才引进计划“有组织科研背景下高校科技创新团队效能影响机制及治理路径研究”;; “国家资助博士后研究人员计划”资助(资助编号:GZC20251150)
