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作者：冯绍红;杨静康;高小泽;
单位：南京航空航天大学经济与管理学院;
摘要：研究生课程思政教育质效评价是研究生课程思政建设成效的重要检验，也是研究生课程思政建设持续改进和提升的重要依据。研究综合运用文献调研和深度访谈等方法，探讨能够表征研究生课程思政质效特点的共性因子和表征要素，开发出研究生课程思政教育质效评价量表，并利用442份面向江苏省高校研究生课程思政教育相关群体的有效问卷进行检验。研究表明：研究生课程思政质效评价有其内在的基本结构，主要包含3个因子50个要素，不同因子和要素的重要度和符合度之间存在显著的差异性。本研究引入“双维度”差异比概念对这些差异性进行量化解释，并有针对性地提出改进策略。
关键词：研究生课程思政;;质效评价;;因子分析;;改进策略
基金资助：江苏省学位与研究生教育教学改革基金“研究生课程思政教育质效评价机制的构建与实践”(JGKT23＿C005)
