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作者：陈港;
单位：浙江大学教育学院;
摘要：在人机协同知识生产的过程中，存在与“美诺悖论”同样的知识探究和知识确证两种困境。一是如果人类存在对某事物的未知性，那么如何实现对这一未知事物的探究呢（Q1）？二是人类如何确证生成式人工智能生产的知识是“真知识”呢（Q2）？这两个问题构成了人机协同知识生产中的认知困境。通过综合分析认识论哲学与人工智能哲学，Q1可转化为个体如何在人机协同中成为一个好的知识探究的“引导者”，提升知识探究的有效性和针对性；Q2可转化为个体如何避免主观主义和无批判意识的双重困境，实现对知识的确证。基于预测加工理论，加强人类的元认知能力，是回应这两大问题的可能取径。立足于普鲁斯特元认知理论，在人机协同知识生产中，科研者可基于“情境—意图—行动—动机”四位一体的元认知应用模型展开行动，提升元认知的参与度，建构知识探究时“旁观者”与“参与者”的双重身份，统一知识确证时的内在心理状态与过程可靠性。
关键词：美诺悖论;;人机协同知识生产;;元认知;;知识确证
基金资助：国家自然科学基金2020年度重点项目“面向在线教育的群体智能支持下人机协同学习研究”(项目编号：62037001)
