来源：期刊VIP网 时间：
作者：王爽;
单位：南京信息工程大学大数据法治研究院;东南大学未来法治与数智技术创新实验室;
摘要：情感计算教育应用具有情感驱动性、高度隐蔽性和深度识别性的特征。在赋能个性化学习、精准化教学和智慧化校园管理方面展现出巨大潜力，但同时也对隐私权、个人信息权益、教育平等和学习自由产生多元冲击。对此，应以倾斜性保护受教育者作为核心目标，采取倾斜性规制手段：借助心理损害评估机制和推定侵权将情感隐私纳入隐私权保护范畴，依凭持续有效的信息披露与动态同意制度强化受教育主体的告知同意权，通过区块链技术实现以技治技；应基于精确目的优化数据标注，并借助解释水平理论构建算法解释制度，实现情感计算教育应用的场景化透明；应禁止严重触碰伦理禁区和价值底线的情感计算教育应用并赋予教育主体退出选择权，以推动情感计算教育应用在公平、安全与高效间取得动态平衡。
关键词：情感计算;;隐私权;;个人信息;;教育平等;;学习自由
基金资助：江苏省2025年度学位与研究生教育教学改革课题“面向生成式AI的法学研究生创新能力双向提升路径研究”（课题编号：JGKT25＿C037）
