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作者：孙田琳子;张亮;
单位：南京大学哲学学院;南京邮电大学教育科学与技术学院;
摘要：如今，DeepSeek等大模型技术的普及应用正在重塑全球教育生态。作为本土自主研发的智能技术，植根于中国传统价值观，其技术哲学思想同样为教育领域变革注入东方生命力。本研究首先阐述了现代智能技术开发中东方哲学思想的价值嵌入，包括强化学习技术嵌入“藏礼于器”的价值观念、思维链技术蕴含的“观物取象”的推理规律以及多模态处理技术整合“和而不同”的多维意向，提出技术可及性的实然现状。接着分析了智能技术在教育应用中体现的东方教育思想，包括人机对话的“教学相长”、协同探究的“格物致知”以及个性学习的“因材施教”，指出教育可能性的应然状态。整体而言，遵循“技术思想嵌入—技术设计开发—技术教育应用—教育思想实现”的转化路径，实现从技术可及性到教育可能性的逻辑转向。最终，描述了在本土价值观引领下教育与技术融合的未来图景，为实现技术与教育双向辩证赋能提供中国智慧。
关键词：技术可及性;;教育可能性;;DeepSeek;;人工智能;;教育应用
基金资助：国家社会科学基金2024年度青年项目“人工智能社会风险敏捷治理的中国方案研究”（项目编号：24CKS060）
