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作者：张爽;张雪;郭子琪;
单位：首都师范大学教育学院;
摘要：集团化办学已经成为新时期基础教育扩优提质的重要政策工具。作为集团化办学政策执行主体的中小学校在政策系统中是如何行动的，这是集团化办学政策落地的关键。本研究通过对松散型教育集团中12所案例学校集团化办学政策执行情况进行分析，发现学校面临多重困境，包括政策转化空间模糊导致政策执行失准，执行动机的内在冲突削弱政策驱动力，组织间互动不畅制约资源共享，校内整合机制不足制约执行效率，以及外部环境存在挑战和不确定性。提高中小学校集团化办学政策执行的成效，需要提升市区级教育决策质量，优化政校、校际及校社的沟通机制，提升学校组织的治理能力和水平，提升执行者执行动机和执行行为的协同性，涵养优良的政策执行环境。
关键词：中小学校;;集团化办学;;政策执行
基金资助：2024年度教育部哲学社会科学研究重大委托项目“校家社协同育人研究”（项目编号:24JZDW007）
