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作者：张务农;范晓伟;鲁春阳;
单位：河南大学教育学部;河南城建学院;
摘要：科学作为人的本质力量的象征与主体性显现，其活动日益被纳入组织化管理的轨道，并逐步被嵌入现代社会的构架。由于现代科研深受实用主义与优绩主义影响，科研的自由传统作为现代科研的信条与科研组织化发展的反向张力虽持续存在，但越来越被视为一种理想主义而备受挑战，致使科研政策选择与高校科研管理面临两难。针对这种困境，本研究基于唐纳德·司托克斯关于基础研究与应用研究关系的二维分析框架，揭示了基础研究与应用研究并非两种类型的研究，而是科学研究的一个连续统，并据此提出了科研的生态管理取向。本研究认为，从科研管理的视角看，不应把有组织科研理解为管理力量对科研要素的指令性重组和对具体科研组织活动的直接干预，而应围绕科研组织生态建设与支持展开，这需要从管理指向、组织模式、管理定位、组织策略、分布式评价等方面系统性地促进不同类型科研在多维空间内自由延展、联结与互相促进。
关键词：高校教师评价;;有组织科研;;科研管理;;科研评价
基金资助：河南省2024年度高等教育教学改革与研究项目“数字化视阈下应用型高校人才自主培养体系建设的研究与实践”（项目编号：2024SJGLX0169）
