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作者：胡雪龙;
单位：北京师范大学教育学部;
摘要：在全球教育改革的浪潮中,无论是终身教育、高等教育还是基础教育,对能力的推崇无处不在。自20世纪七八十年代以来,在人力资本理论和新自由主义思潮推动下,能力短缺被视为社会经济问题的症结所在,能力提升被看作解决这些问题的神奇灵药,能力成为补偿社会的关键。然而,当能力被赋予远超其实际价值的地位,便逐渐演化为一种“能力拜物教”,对工作和教育产生负面影响。能力拜物教将属人的关系普遍物化,把能力重塑为可商品化的外在物,削弱了劳动的社会属性,并颠倒了主体与客体的关系,使人力资本理论的资本逻辑在教育领域中“殖民”,将教育活动简化为经济活动。为打破能力崇拜,须转向一种社会性嵌套的能力观念。
关键词：能力崇拜;;核心素养;;能力拜物教;;人力资本;;社会性嵌套能力
基金资助：全国教育科学规划2023年度教育部青年课题“新时代高质量课程的知识变量及其协作模式研究”(项目编号:EAA230469)
