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作者：李卓娅;傅琴;
单位：聊城大学教育科学学院;山东淄博高新技术产业开发区第八小学;
摘要：进入21世纪以来,经合组织国家、欧盟国家以及经合组织合作伙伴国家的中小学班额水平整体呈现下降趋势,多数国家班额在20～30人,初中班额略高于小学。人口规模、经济发展水平、社会文化、教育政策价值取向及教育资源投入等多种因素对班额产生直接或间接影响。班额是衡量教育资源配置与公平性的重要指标,小班化是许多国家教育改革的趋势,但班额并非越小越好。为有序推进小班化教学,各国需因地制宜,结合人口变化动态调整班额标准,分区域、分阶段实施,同时配合小班化推进全方位的教育教学改革,以充分发挥小班化教学优势。
关键词：中小学班额;;小班化教学;;全球图景;;教育教学改革
基金资助：国家社会科学基金2020年度教育学一般课题“乡村振兴背景下偏远乡村学校走向优质的路径研究”(项目编号:BHA200228)
