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作者：洪明;洪哲璇;
单位：福州外语外贸学院全球南方研究院;福建师范大学教育学院;
摘要：在全球人工智能教育治理格局中,美国凭借技术优势与制度设计能力,逐步构建起以“技术—标准—话语”为核心的主导模式,深刻影响全球教育体系发展。美国人工智能教育政策历经从工具使用向国家战略、从创新激励向系统治理、从精英化向普及化的三重转型,形成分层协同、跨部门融合与平台治理的典型特征。这一范式在向全球南方扩散过程中,引发路径依赖、平台殖民与文化适配失衡等多重挑战。面对技术霸权压力,南方国家正通过构建本土知识主权、推动南南合作与实施适配性创新等路径积极突围,致力于在技术融合中维护教育主权,促进公平发展,推动形成更加多元包容的全球人工智能教育治理体系。
关键词：人工智能教育;;美国教育政策;;全球南方;;教育治理
基金资助：福建省社会科学基金教育学重点项目“共生视域下福建省参与全球南方教育合作共建的机理与路径研究”(项目编号:FJ2025A037)
