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作者：周国华;贾明胜;
单位：浙江师范大学教育学院;
摘要：对乡村青年教师相对剥夺感的关注是让其“留得下、教得好”的关键。为探究相对剥夺感情境中乡村青年教师的体验与行为，对12名乡村青年教师进行深度访谈。研究发现，城乡二元结构的存在使得乡村青年教师在与县城教师的对比中诱发群体相对剥夺感，包括身份异化、情感耗竭、发展受限、教养缺位；因组织资源的不公正分配，乡村青年教师在与同事的对比中产生个体相对剥夺感，包括区别对待、不透明的考核和收入差距。弱势下的青年教师面临“留与流”的职业抉择以及“躺平或坚守初心”的教学态度选择。
关键词：乡村青年教师;;相对剥夺感;;质性研究
基金资助：教育部人文社科课题(18YJA840023)研究成果
