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作者：刘丽莎;洛桑扎西;丁颖;
单位：教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心;南京特殊教育师范学院特殊教育学院;
摘要：教师教育与神经科学的连接正在形成一个新兴的交叉学科研究领域，该领域目前缺乏研究综述。本研究采用范围综述法，对2000-2022年67篇相关文献，围绕连接教师教育与神经科学的价值、内容、路径及行动四大主题进行综述。结果显示：二者连接的价值涉及提升教学质量和促进教师专业发展；连接内容侧重教师获取神经科学知识；连接路径旨在实现神经科学知识转化，包括构建利益相关者协作对话和开设教师神经科学课程；连接行动以科学研究、合作交流和应用实践为主，分别体现在探索揭示教育教学中的脑机制，增加合作交流机会，将研究成果、技术应用于教师教育及开展教师培训项目。教师教育与神经科学两个学科初步建立连接，未来尚需拓展相关研究，以实现更深层次的学科融合。
关键词：教师教育;;神经科学;;范围综述
基金资助：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(22JJD880010);; 江苏省自然科学青年基金项目(BK20191024)资助成果
