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作者：张继平;
单位：云南师范大学教育学部;
摘要：马克思主义关于人的全面发展学说系统而深刻地阐述了人的全面发展的真正含义、本质特征及核心原则，是教育高质量发展的价值导向和逻辑起点。教育高质量发展赋能人的全面发展的内涵丰富，需要从目的性赋能、内容性赋能、行动性赋能和成果性赋能视角加以把握。教育高质量发展具有多向度的价值，包括政策价值、教育价值、社会价值和个人价值。教育高质量发展必须以人的全面发展为实践诉求和价值目标，着力于教育理念创新及教育内容、教育方法、教育管理体制机制改革，赋能人实现更加满意、更臻多元、更有个性、更为平等的全面发展。
关键词：教育高质量发展;;马克思主义;;人的全面发展
