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作者：任强;朱宏伟;
单位：湖州师范学院教师教育学院;
摘要：乡村振兴的时代语境寄予乡村教师新乡贤的角色期待。乡村教师新乡贤角色兼具专业性与公共性的复合职能属性，这一角色的伦理品性根植于乡土伦理与教师伦理。乡村教师的新乡贤角色呈现出规范取向、德性取向与实践取向三种样态，然而，当前乡村教师的新乡贤角色却面临“规范脱嵌”“德性脱嵌”与“实践脱嵌”等多重风险，表征为权力定位与责任定位的模糊、内在品格与乡贤德性的游离、治理成效与理想愿景的偏差。为促进乡村教师的新乡贤角色形成与作用发挥，实现乡村教师的新乡贤角色嵌入，须明晰权责定位，完善乡村教师新乡贤角色的制度德性；弘扬公共精神，重拾乡村教师新乡贤角色的为农立场；促进双向互动，助推乡村教师新乡贤角色物质与精神的统一。
关键词：乡村教师;;新乡贤角色;;脱嵌风险;;嵌入机制
基金资助：2024年度浙江省软科学研究计划重点项目“乡村振兴战略下浙江省乡村教师定向培养政策的执行机制、成效评估及优化研究”(2024C25033)的研究成果
