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作者：夏巍;范宇辰;
单位：西华师范大学学前与初等教育学院;
摘要：幼儿教师工作满意度是学前教育事业发展的重要指标。基于对1091名幼儿教师的问卷调查，可探讨幼儿教师工作满意度的影响因素及其作用机制，并由此构建一个链式中介模型。结果发现，幼儿园组织气氛对幼儿教师工作满意度有正向预测作用，幼儿教师教学效能感和情绪劳动在组织气氛与工作满意度之间兼具单独中介和链式中介作用。幼儿园组织气氛、教学效能感、情绪劳动在提升幼儿教师工作满意度中具有重要作用，对提升幼儿教师工作满意度有借鉴价值。
关键词：幼儿园组织气氛;;幼儿教师;;教学效能感;;情绪劳动;;工作满意度
基金资助：教育部人文社会科学研究2019年度青年项目“改革开放以来我国幼儿教师形象变迁研究”(19YJC880100)的研究成果
