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作者：钟程;
单位：南京师范大学教育社会学研究中心;
摘要：在教育社会学学科发展过程中,北方国家长期占据着理论生产和出口角色,而全球南方则是教育社会学北方理论的消费者和试验田。20世纪90年代以后,全球南方教育社会学研究的兴起和发展开始改变这一局面。一种教育社会学的南方想象力正在形成。南方想象力从“什么是社会”和“什么是教育”两个问题入手,重构了教育社会学的范式基础,将全球南方教育和社会的历史、传统和现实带回到教育社会学视野中。教育社会学的南方想象力通过改造、发现和发明等方式,从全球南方的教育文化和社会现实中汲取力量,生产出了既具本土特色,又有普适价值的理论。
关键词：教育社会学;;全球南方;;南方想象力;;范式;;理论生产
基金资助：国家社会科学基金2024年度教育学青年项目“新时代城市中等收入家庭教育期待形成机制与引导策略研究”(项目编号:CGA240270)
