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作者：黄蓝紫;
单位：湖南第一师范学院教育学院;新时代师范教育创新发展研究中心;
摘要：英国是较早进行现代教师教育改革的国家之一,于第二次世界大战后开始构建特色教师教育体系。基于历史制度主义视角审视英国特色教师教育体系的形成历程可以发现:在纵向历史路径上,英国特色教师教育体系经历恢复重建期、尝试多元培养多方问责的探索期、确立标准化制度的成型期、追求卓越的巩固期、迈向世界一流的深化期五个阶段。在横向制度逻辑上,政治制度、经济环境等宏观因素影响英国特色教师教育体系形成的深层结构;教师教育协同问责制度和多元培养制度的路径依赖使英国特色教师教育体系呈现渐进式转型的发展势态;多个利益相关者之间的博弈是英国特色教师教育体系形成与发展的动力机制。
关键词：英国;;教师教育;;教师教育体系;;历史制度主义
基金资助：2023年度全国教育科学规划教育部青年项目“英国卓越教师教育一体化体系研究”(项目编号:EDA230507)
