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作者：王伊瑾;赵晓君;何振学;任力生;
单位：河北农业大学信息科学与技术学院;
摘要：在“智慧硬件”创客训练营实践课程的探索中，分析了国内外创新创业教育以及创客训练营课程的发展现状，根据布鲁姆教学模型确定了课程的教学目标。从理论科普、实践操作和创新思维训练3个维度设计了多样化的教学内容，构建了从知识储备到实战演练的创客训练教学实施路径。通过传统与现代教学方法并用，实施了具有“积木垒叠式”的模块化和层级递进的创新教学方法，建立了过程考核与创新创业评价相结合的考评机制，并根据布鲁姆教学目标和课程定位对课程的实施效果进行了分析。
关键词：布鲁姆教学目标;;创客训练营;;教学创新实践;;实践能力培养
基金资助：河北省创新创业课程建设项目（冀教高函（2023）86号）;; 河北省创新创业教育教学改革研究与实践项目（2023cycy053）;; 河北省教育厅高等教育教学改革研究与实践项目（2022GJJG598）;; 教育部供需对接就业育人项目（202312280675,2023122966545）
