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作者：张晓阳;
单位：河南师范大学教育学部;
摘要：近年来，我国德育学界针对21世纪以来渐成主导话语的“生活德育”所面临的困境进行了有益探索。成果之一便是倡导回归杜威学说核心，以作为生活构成要件的“经验”为支点，提出并阐发了“经验德育”这一崭新视角。作为“三重经验”的道德，应该是通过“一个经验”而产生，借由“表现经验”而发展，达至“审美经验”而获得阶段性完满。道德即艺术，艺术即戏剧化。戏剧化德育的愿景与目的在于造就道德艺术家和审美共同体；途径与载体在于“虚实相间的道德生活”与“三重经验”的系统整合；方法与手段在于教育戏剧习式策略的重组改造；评价方式在于艺术化的道德鉴赏与批评。
关键词：杜威;;戏剧化德育;;经验德育;;生活德育;;教育戏剧
基金资助：2025年河南省教师教育课程改革研究一般项目(2025-JSJYYB-021);; 2024年度河南省高等学校青年骨干教师培养计划(2024GGJS041)
