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来源：期刊VIP网 时间：
作者：顾明远;
单位：北京师范大学教育学部;
摘要：<正>新冠疫情的暴发、人工智能的应用，这些震撼全球的社会性科学议题，呼吁着中小学终止“缩减为知识的教学”,切实地为学生提供指向核心素养发展的教育，以帮助学生应对充满不确定性的高科技未来。由此，如何围绕“少而精”的大概念，关联现实，构建培育高阶思维与多元价值取向的探究实践教学场景来促进学生知情意行的全面发展，以落实立德树人根本任务，是当下中小学教育教学改革亟待突破的重点和难点。
