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作者：王天健;李政涛;
单位：广州大学教育学院;华东师范大学基础教育改革与发展研究所;华东师范大学“生命·实践”教育学研究院;教育部中学校长培训中心;
摘要：建设能够凝练中国特色、推出中国原创、形成中国体系和提升中国影响的中国教育学，是当代中国教育研究者的时代责任与历史使命。李政涛教授从自身学术经历出发，结合参与“新基础教育”研究性变革实践，以及在“生命·实践”教育学派中的研究经历，指出建设中国教育学，应该秉持“回到原点”的思路，运用“双向关联”“整体融通”“综合融通”等思维方式，在破除“理论傲慢”的基础上，扎根于教育实践，在关怀“生命·实践”中不断阐发具有中国特色的教育学理论意蕴。同时，教育研究应持续关注智能教育、跨界教育、未来教育等时代大势，在对“时代感”“价值感”“中国感”“转型感”的把握中，不断推进中国特色教育学建设。
关键词：中国教育学;;“生命·实践”教育学;;“新基础教育”;;智能教育;;跨界教育;;未来学校
