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作者：陶丹;
单位：北京师范大学科学教育研究院;
摘要：美国作为国际科学教育研究的重要引领者，其发展经验能够为我国科学教育研究的深化提供有益借鉴。基于“研究基础建制—研究本体—研究影响”的三维分析框架系统梳理美国科学教育研究的进展后发现，在完善的基础建制的支持下，美国科学教育领域形成了特有的研究纲领和坚实的科学知识积累，多方面的研究进展深入影响了美国科学教育政策调整与实践改进。综合来看，美国科学教育研究发展的典型经验可概括为构建研究资助体系、聚焦核心研究议题、革新研究范式、开展跨学科研究与规模化研究创新五个方面。借鉴美国经验，未来我国科学教育研究尚需进一步确立学科身份，凝练本土关键问题，并创新研究方法。
关键词：美国科学教育;;科学教育研究;;学科建设;;学习科学
基金资助：国家自然科学基金青年科学基金项目“创造性探究中科学教师洞察力评估研究”(62407006)
