来源：期刊VIP网 时间：
作者：李忠;怀正;
单位：陕西师范大学教育学部;
摘要：第二次世界大战后,随着日本经济的高速增长、学历社会风气的盛行以及入学考试竞争的加剧,日本学生的学业负担持续增加,对学生身心健康、教育生态以及社会流动产生严重的负面影响。从20世纪70年代起,日本政府通过重塑教育理念、创新课程体系、改革评价机制等措施,缓解学生的部分学业压力,在学生主体意识觉醒与学习体验优化等方面取得明显成效。然而,受制于学历社会文化传统与治理政策利益冲突等因素的影响,政策工具难以撼动文凭至上的社会再生产逻辑与企业招聘的偏好,使得学生学业负担从公立校园转移到私人补习市场,形成一种以家庭资本为条件的隐蔽学业负担。日本学生学业负担治理困境揭示出,实现教育从筛选到育人、从标准化到多样性、从零和博弈到多方共赢、从学历至上到学生健全成长的转变,才可能从根本上减轻学生的学业负担。
关键词：学业负担;;负担转移;;教育治理;;学历社会
基金资助：国家社会科学基金2020年度教育学一般课题“‘具身’劳动教育的理论与实践研究”(项目编号:BAA200025)
