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作者：于帆;
单位：首都师范大学初等教育学院;首都师范大学教育学院;
摘要：在智能社会背景下,日本为应对教师“质”与“量”双重困境,以实现“令和日本式学校教育”为目的,着力开展新一轮教师教育改革,其中备受瞩目的是“教师培养旗舰大学”项目。东京学艺大学、福井大学、大阪教育大学、兵库教育大学获批,被视为日本教师教育的先行者与未来引领者。四所项目大学致力于以课程为核心推动教师教育改革,在教师教育课程改革的价值取向上,形成关注儿童发展与关注儿童学习两大阵营。关注儿童发展方面可划分为聚焦儿童全面发展或儿童个性化发展;关注儿童学习方面可划分为聚焦儿童深度学习或儿童自主学习。“教师培养旗舰大学”的实践探索展现出日本教师教育课程体系建设的新动向。
关键词：日本;;教师教育课程;;儿童中心;;教师培养旗舰大学
