来源：期刊VIP网 时间：
作者：陈寒;陈洁华;
单位：华南师范大学教师教育学部;
摘要：将创业教育全面嵌入中小学教育体系是美国应对社会经济变革、教育发展需求和国民素养培育的重要举措。根据美国中小学创业教育普及程度及相关政策文件,其推进历程可以划分为酝酿与探索、推广与巩固、拓展与深化三个发展阶段。美国在中小学全面开展创业教育,是将教育目标与社会需求深度绑定,以充分释放创业教育的育人功能、激活创业教育的累加效应、培育中小学生创业核心素养,实现创业教育在个体培养、教育变革和国家发展中的联动。美国中小学创业教育之所以能够有效开展,关键在于整体性的推进策略:创业教育充分融入学校课程体系以确保系统性,多方联动营造创业教育氛围以确保普及性,强化创业教育资源供给以确保持续性。
关键词：创业教育;;中小学;;创业核心素养
基金资助：国家社会科学基金2022年教育学重大课题“新时代高质量教师教育体系建设及师资供需配给研究”(项目编号:VFA220007)
