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作者：宋亚峰;盖孟超;
单位：天津大学教育学院;
摘要：行业产教融合共同体是打破教育与产业边界、实现校企资源深度整合与跨界流动的治理新形态。作为一种产教融合新型组织形式，行业产教融合共同体建设成效评价的逻辑理路体现为评价内容由“单点要素”走向“生态协同”、评价主体由“单一视角”走向“多元共治”、评价方法由“静态截面”走向“动态纵深”、评价应用由“奖惩工具”走向“治理提升”。当前行业产教融合共同体评价的现实之困主要表现在标准失范下的执行模糊、主体失衡下的监管缺位、导向异化下的符号治理以及信息孤岛下的离散拼凑四个方面。未来行业产教融合共同体的高质量评价需要理念重塑，秉持科学的评价理念；需要指标牵引，构建“1+N”多维度评价指标架构；需要技术赋能，打造信息化评价平台。
关键词：行业产教融合共同体;;成效评价;;内在逻辑;;动态监测
基金资助：国家社会科学基金教育学一般课题“行业产教融合共同体实体化运行模式及效能评价研究”（编号：BJA250170）,主持人：宋亚峰
