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1：职业教育的类型地位不能动摇
2：职业教育实习权利基础重构——基于实习学生劳动权益保障的困境分析
3：职业本科学位授予的回应型法律规制研究——基于《学位法》的审视
4：人工智能驱动职业教育数字化转型：行动框架与实践方略
5：生成式人工智能赋能职业教育：人智协同的范式重构、机理阐释与进路设计
6：破解人工智能引发的认知异化：面向高职学生的教育智能体设计与实证研究
7：职业教育国家规划教材建设的价值意蕴、主要特点及优化路径
8：人工智能时代我们应该如何终身学习？——基于全球文献图谱的分析
9：共同富裕视域下终身学习公共服务平台的治理挑战与创新发展路径
10：银龄智力资本驱动社区教育发展的三重逻辑：架构与行动
11：发展高质量职业教育赋能高质量充分就业
12：数字化赋能行业产教融合共同体协同治理的动力机制与实践进路
13：异化与重建：混合任务技能图谱驱动的高职“新工匠”培养路向解析
14：新西兰行业资历等级标准建设机制与经验镜鉴
15：印度国家资格框架构建：历程、特征与启示
