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作者：晋文艳;余俊;
单位：安徽师范大学教育科学学院;芜湖职业技术大学;安徽师范大学法学院;
摘要：在一元权利基础论下，职业教育实习的权益保障面临多重困境。一方面，职校学生实习期间权益受侵害案例频发，从系统论视域来看，学生身份困境是复杂系统多主体利益博弈和多系统规则冲突集中“涌现”的结果；从教育学视域来看，职校学生权利观念生成存在本体论、规训与抵抗、具身性等方面的困境。另一方面，职业教育立法关于实习权利基础界定存在受教育权说与劳动权说的争议以及从技能到实践性知识的转向，为调和权利争议、明确权利基础提供了新视角。基于此，应从劳动权与受教育权融合保障的视角重塑权利观念，从身份重构、制度完善和机制保障方面进行制度建构。
关键词：受教育权;;劳动权;;权利融合;;实习制度;;身份困境
基金资助：教育部政策法规司资助课题“构建终身学习的法治教育体系研究”（编号：JYBZFSXT2020012）,主持人：余俊;; 安徽省职业与成人教育学会教育教学研究规划课题“产教融合视域下高等职业教育地方立法研究——以芜湖市为例”（编号：AZCJ2023240）,主持人：晋文艳
