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作者：周英文;焦缘君;方雅琪;
单位：江西科技师范大学职业教育研究院;江西科技师范大学教育学院;
摘要：深化产教融合、激发企业参与动力，是推动我国职业教育高质量发展的核心议题。研究基于域观经济学范式，将企业置于市场经济的核心地位，从“关系性”视角出发，构建“经济理性—文化价值—制度形态”三维分析框架，系统阐释不同市场经济模式下企业与职业教育的策略互动机制。通过国际比较发现：在以德国为代表的协调市场经济中，企业的理性导向、文化传统与制度环境共同支撑其与职业教育体系的深度嵌入；在以美国为代表的自由市场经济中，校企之间则呈现为一种适配其市场特征的松散耦合形态，企业参与程度有限但符合其系统运行逻辑。对此，我国应着力构建能够降低技能投资不确定性的宏观环境，引导企业形成长期发展理性；积极培育技能内生驱动的产业文化，重塑企业参与的内在动力；设计具有制度互补性的政策体系，为实现产教深度融合提供系统性保障。
关键词：企业参与;;职业教育;;产教融合;;域观范式;;国际比较
基金资助：江西省高校人文社会科学重点研究基地项目“新时代江西省职业学校校长胜任力研究”（编号：JD23111）,主持人：周英文;; 江西省教育科学规划青年课题“江西省市域产教联合体实体化运行的社会支持机制研究”（编号：2025GQN008）,主持人：周英文;; 江西科技师范大学校级博士科研启动基金“美国中介组织参与职业教育校企合作的研究”（编号：2022BSQD23）,主持人：周英文
