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作者：雷浩;朱淳毅;陈岑;
单位：华东师范大学课程与教学研究所;华东师范大学教育学部;
摘要：数字教科书是教科书发展的方向之一，也是信息技术运用于教育领域的重要尝试。目前数字教科书使用在现实中仍然存在使用过程被异化、使用主体的角色错位、使用规范性缺失等问题。而学习分析技术具有聚焦学习过程及学习数据的特点，有利于及时收集数字教科书使用信息、优化数字教科书使用过程、促进数字教科书使用规范的形成。因此，未来数字教科书使用研究可以融入学习分析技术，发挥其在数据搜集、分析、呈现、反馈等领域的优势，尝试回应学习者、教育者等各主体面临的难题。
关键词：数字教科书;;学习分析;;教科书使用
基金资助：国家社会科学基金2022年度教育学一般课题“教师使用国家统编教材过程的监测研究”(BHA220124)的研究成果
