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作者：周召婷;周兴国;
单位：安徽师范大学教育科学学院;安庆师范大学教育科学学院(教师教育学院);
摘要：当前劳动教育实践存在重大的价值困境，修身思想为其提供了明确的价值向度。修身是通过一系列内在修炼与外在实践，以达到保养身心和涵养德性的过程，它与劳动天然存在关联。劳动是修身的方式，修身是劳动的价值追求，然两者亦可能存在冲突，故劳动并非必然具有修身价值，但劳动教育一定带有“修身成人”这一意愿。劳动教育之修身价值可在历史演进中找到依据，且不同历史时期的表现侧重不尽相同，其核心意蕴是健康身心的养成和道德人格的完善。为实现“修身成人”的价值旨归，应回归“以修身为本”的劳动教育价值取向，凸显“养身”与“养德”的劳动教育内容以及重视“体知”的劳动教育方式。
关键词：劳动;;修身;;劳动教育;;修身价值
基金资助：国家社会科学基金2023年度后期资助项目“劳动教育观念发生研究”(23FJKB001)的研究成果
