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作者：徐红;董泽芳;
单位：安徽师范大学教育科学学院;华中师范大学教育学院;
摘要：新时代乡村社会发展需要密切联系乡村实际的乡村教育提供滋养，而新时代乡村教育依赖于新乡村教师，即既能胜任新时代乡村学校教育者角色，又能适时适度兼任乡村振兴进程中新乡贤角色的精英型乡村教师。从专业胜任力视角看，新乡村教师应当具有执着的乡土观念、浓厚的乡土情感、淳朴的乡土形象、适宜的乡土知识与能力等乡土性专业特质。为有效培育新乡村教师的乡土性专业特质，应坚持乡土取向的职前培育、乡村教师岗前集中培训以及“青蓝工程”帮扶指导、联校交流、拓展“乡知”与提升“乡能”并重的“国培”、乡村名师工作室引领等职后培育。
关键词：乡村教师;;专业特质;;乡村教师培育
基金资助：国家社会科学基金2022年度教育学重点课题“省域优质均衡发展的基本公共教育服务体系构建研究”(AFA220019)的研究成果
