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作者：张璐;占金华;冉栋刚;王小宁;
单位：山东大学资产与实验室管理部;
摘要：针对高校实验技术队伍在支撑教学科研与“双一流”学科建设中存在的规模、结构与能力瓶颈问题，构建了以分类发展、机制创新、平台赋能、考核激励为核心的四维一体能力进阶路径。通过岗位分类设置、多元聘任模式、能力培养体系、分类考核机制等举措，实验技术队伍规模得以扩充，人员结构显著优化，专业能力和服务水平明显提升。该路径有效激发了队伍活力，有力支撑了教学、科研及学科发展，为高校实验技术队伍改革提供了可复制的经验范式。
关键词：创新驱动;;实验技术队伍;;能力进阶;;“双一流”建设
基金资助：2024年第一批教育部高等教育司产学合作协同育人项目(231007596265646);; 山东省高等教育本科教学改革研究项目(Z2024049);; 山东大学实验室建设与管理研究重大项目(sy20241302)
