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作者：郑婷婷;何燕伶;
单位：四川大学审计处;
摘要：针对高校仪器设备重复购置、使用率低和共享不足等问题，建设了高校仪器设备数字化监督平台。沿着“数据采集—数据预处理—数据分析”的路径提出建设思路，通过数据分析穿透业务逻辑；设置风险识别和效率评价2个模块，搭建3个风险场景、提出22项风险点的识别路径；构建购置效率、使用效率和共享效率3个维度的效率评价指标体系，实现对仪器设备的多元化监督。该平台重塑了仪器设备监督的工作模式和思维方式，推动仪器设备管理更加科学有效，助力高校将仪器设备资源转化为高质量的教学科研成果。
关键词：高校;;仪器设备;;数字化监督平台;;风险识别;;效率评价
基金资助：四川省教育审计学会2023—2024年度后评审资助项目(scjysj24-15)
