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作者：杨烁;邓雅薇;李松浩;
单位：河北师范大学初等教育系;河北艺术职业学院音乐系;
摘要：普通高中多样化发展政策通过政策试点的方式实施，在试点推广扩散过程中存在着政策再创造现象。基于制度嵌入的视角，通过质性研究的方法，构建了普通高中多样化发展政策扩散中政策再创造的制度性影响因素模型。研究发现，普通高中多样化发展政策再创造可以理解为政策嵌入并适应新情境的过程，在这个过程中会受到地方制度性因素的影响，包括路径依赖、政策试点和学习及行政文化等正式制度和非正式制度。因此，为推动各地开展创新性探索，应健全普通高中多样化特色发展支撑体系，加大在师资配置、学校考核评估、管理体制等方面的政策支持力度，并进一步深化行政管理体制改革，加强部门协同和行政管理的开放度、灵活性。
关键词：政策扩散;;政策再创造;;普通高中多样化;;制度嵌入
基金资助：2023—2024年度河北省社会科学基金项目“内涵式发展视域下普通高中多样化发展的制度障碍与突破策略研究”(HB23JY045)
